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Sábado 23 de Agosto

El día sábado dan inicio las actividades a las 8:00 a.m., iniciamos con el taller “Currículo Nacional Base CNB” impartido por el compañero Francisco Rivera quién nos hablo sobre los elementos de este, así como los cambios que ha sufrido desde su estructuración.

Se habla acerca del rol del docente, del alumno y de la familia y comunidad como parte importante y esencial del currículo nacional base.

Luego se inician las exposiciones estudiantiles con la participación del compañero Ignacio Vidal quién nos hablo acerca de un “Programa de habilidades personales” en este toca temas como higiene personal, salud y arreglo personal. Se proporcionan estrategias que sean de utilidad durante el proceso terapéutico con nuestros niños, como lo es la economía de fichas.

La compañera Analucia Rodas imparte el “Programa de habilidades sociales y adaptativas” hablando acerca de las formas de comunicación cuando hay problemas intelectuales o problemas en el lenguaje oral. También nos imparte estrategias para la discriminación auditiva, fluidez verbal y habilidad motora.

Por la tarde la compañera Mayra Gaítan nos habla acerca del “Programa académico” tomando como base las relaciones espacio-temporales, ubicación espacial, discriminación de forma y color y la preescritura a través de actividades que podemos aplicar dentro del plan remedial de nuestros niños.

Para concluir las exposiciones la compañera Maria Alejandra Montes de Oca, continua con el “Programa académico” basándose ya en la lectura y escritura, también nos habla de algunos ejercicios que podemos realizar dentro de las sesiones terapéuticas.

Al finalizar el día se contaban con diferentes estrategias y herramientas que serán útiles dentro del plan terapéutico con nuestros niños.

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Viernes 22 de Agosto

En el programa plan 24 “C” nos encontramos en el proceso terapéutico, nos enfocamos en la corriente constructivista ayudando al alumno a generar andamiajes que le sean útiles en su proceso de enseñanza aprendizaje. Sabemos que esta corriente Mantiene que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sociales como en los afectivos, no es un producto del ambiente ni resultado de sus disposiciones internas, sino una reconstrucción propia que se va reprodu...ciendo constantemente como resultado de la interacción entre estos dos factores. El conocimiento no es una copia fiel de la realidad, sino una reconstrucción del individuo.

Mientras tanto el grupo de padres trabajan talleres psicopedagógicos que ayudan a afianzar el vinculo padre-hijo, al igual le proporcionan herramientas que les sirvan para guiar a sus hijos durante el procesos de enseñanza aprendizaje.

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Sábado 31 de mayo: Este sábado de cierre con el programa de PAPs Urbano tuvimos la oportunidad de contar con una actividad muy importante en compañía de la invitada especial: la Licenciada Paula López, la cual nos aportó mucho de su conocimiento con el taller “Educación en una cultura del cuidado”. Luego de presentarse cada uno de los maestros para fortalecer los lazos entre los equipos y conocerse más, fueron divididos varios grupos de trabajo de acuerdo al nivel escolar en... que trabaja o a la institución en la que labora cada uno. Esto facilitó el desarrollo de las actividades desde la perspectiva de cada nivel (preescolar, escolar y adolescente). Luego de finalizar cada uno de los ejercicios muy acertados para el crecimiento personal de cada maestro, se cerró con una conclusión general y se prosiguió a dar la despedida a los maestros de esta primera fase del año. Por último, fueron entregados los diplomas de agradecimiento y participación a cada uno de los asistentes.

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Viernes 30 de mayo: Este día se realizó la celebración del día de la familia con los padres, pacientes e invitados del plan 24 C. Empezamos con unas palabras de bienvenida, continuamos con varias actividades de integración que generó la risa y dinamismo del grupo, entre ellas: un rally que necesita de la colaboración y trabajo en equipo de los asistentes. Luego se compartió una reflexión sobre el valor de la familia para poder cumplir el objetivo del día, promover la unión familiar como un elemento importante en el desarrollo de los niños y niñas. Por último, se compartió un refrigerio y unas palabras de cierre por parte de la Licenciada María Isabel González.

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Sábado 10 de Mayo Este sábado, los facilitadores impartieron el último taller de la primera fase de trabajo con las niñeras y maestros de los diferentes niveles.

Durante cada taller, se busca proporcionar a los docentes conocimientos teóricos y estrategias prácticas que puedan hacer suyos y aplicar con sus alumnos en sus lugares de trabajo. Es por esto que un taller puede dividirse en dos momentos: en el primero, se imparte la teoría, y en el segundo, esta misma es llevada ...a la práctica.

Cabe mencionar que cada uno de los talleres se encuentra cuidadosamente planificado y adaptado a las necesidades y al nivel escolar impartido por los docentes. Todo esto cuenta con la revisión y autorización de la Asesora de Práctica, Licenciada María Isabel González.

Además, debido a la celebración del día de la madre, todas las docentes y facilitadoras que tienen la dicha de ser mamás, fueron agasajadas con palabras especiales, con una tarjeta o con un rico pedazo de pastel.

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Viernes 9 de Mayo Con la finalización de la primera fase de trabajo acercándose cada vez más, los esfuerzos de los terapeutas por seguir brindando atención de calidad a los pacientes, no decae. Este viernes continuamos con el proceso de evaluación por medio de pruebas psicológicas.

Para garantizar la confidencialidad y la correcta aplicación de las pruebas, se procura evaluar a un niño a la vez. Es por eso que en la planificación semanal de los terapeutas, se incluyen no sol...o las evaluaciones, sino también actividades constructivas y de utilidad para los niños que no son evaluados en ese momento.

Además, los terapeutas procuran mantener una relación amena con los pacientes y fomentan el compañerismo entre ellos.

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Parte de nuestra población durante la bienvenida al centro.

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Sábado 28 de Marzo

La preparación y capacitación del grupo de terapeutas del Plan 24 C del Instituto de Servicio e Investigación Psicopedagógica “Mayra Vargas Fernández”, es constante. Este sábado 28, sus conocimientos se ampliaron con temas de suma importancia como el de las Necesidades Educativas Especiales, Aprestamiento escolar, El Desarrollo Evolutivo del niño y la construcción y fortalecimiento de su Autoestima dentro del salón de clase. Estos talleres de capacitación e... implementación son esenciales para el crecimiento profesional y humano de los terapeutas; todo el conocimiento que adquieren es para beneficio propio y de los grupos de niños, padres y maestros que asisten a Isips.

Las terapeutas encargadas de impartir los talleres fueron: Ericka Salay, Mónica Sánchez y Mayra Quezada. Todos los procesos de formación profesional por medio de la implementación en clase, se realizan bajo la supervisión de la Licenciada María Isabel González.

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Viernes 27 de Marzo Los practicantes de Psicología del Plan 24C de Isips se encuentran realmente comprometidos con la niñez guatemalteca, y enfocan todos sus conocimientos y esfuerzos en alcanzar las metas y objetivos trazados.

El proceso terapéutico en nuestro centro avanza a toda marcha. Este viernes llegó el momento de las evaluaciones psicológicas. Mientras unos niños se evaluaban. Otros continuaban con las actividades planificadas por los terapeutas.

Dichas evaluaciones se realizan dentro del marco del respeto y de la ética profesional, protegiendo en todo momento la identidad, la integridad y la salud mental del niño. El objetivo de las pruebas psicológicas es recopilar información y analizarla para contribuir a alcanzar un diagnóstico acertado. Más adelante, los resultados serán utilizados y comunicados de manera discreta y profesional. Esta es una parte esencial de la formación de los futuros psicólogos, y del proceso terapéutico del paciente.

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Sábado 15 de Marzo

OBSERVACIÓN, FOCALIZACIÓN Y EXAMEN MENTAL El sábado 15 de marzo se implementaron temas de suma importancia con los compañeros profesionales en formación trabajando los temas que permiten abordar de mejor manera los métodos y técnicas que se brindaran a la población en las sesiones planificadas y establecidas. Permitiéndonos que nos adentremos al campo psicológico de manera efectiva y confiable.

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SITUACIÓN ACTUAL El día viernes 14 de marzo, se dio inicio a tiempo las actividades planificadas correspondientes a la tercera sesión de trabajo con la población, niños y padres de familia, abordando el tema de situación actual, el propósito este es que por medio de la verbalización se logre identificar la problemática que actualmente presentan las familias dentro del medio en que se desenvuelven. El poder brindar recursos y fortalezas dentro de las 4 esferas: personal, escolar, social y familiar, se toma en cuenta a los protagonistas y los problemas más comunes que se dan dentro del grupo tanto emocionales como conductuales que van desencadenando durante la sesión permitiendo darle un seguimiento a para poder abordar de manera objetiva una continuidad al proceso terapéutico de las siguientes sesiones.

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Sábado 01 de Marzo

FORMACIÓN

El sábado 01 de marzo la compañera Marlyn Melendez impartió el taller sobre “Organización física del Aula”; dio a conocer la importancia de la organización del espacio físico del aula como factor determinante del proceso de enseñanza aprendizaje. ... Para concluir el taller nos organizamos en cuatro grupos para participar de los rincones de aprendizaje que estaban previamente estructurados. Cada uno de los rincones presentaba un cierto grado de dificultad que el estudiante debía superar al mismo tiempo reforzaba el trabajo en equipo y la interacción con los compañeros del grupo. Luego la compañera Alejandra Altán impartió el taller “Construyendo la autoestima del docente” donde dio a conocer la importancia del desarrollo de la autoestima por medio de técnicas y estrategias de autoconocimiento para el desarrollo de una adecuada autoestima.

Durante el proceso del taller, implemento herramientas y pruebas que nos ayudaron a conocer como se encuentra nuestra autoestima y como podemos ayudar a mejorarla para tener una buena salud mental. Para concluir con nuestro día de implementación se hablo acerca del programa plan 24 C como funciona y como se trabajará en este nuevo año laboral. Por ultimo la Licenciada Annie dio a conocer el objetivo y resultado de su trabajo dentro del Instituto de Servicio e Investigación Psicopedagógica “Mayra Vargas Fernandez” ISIP´s sobre el tema “Evaluación Neuromotora”.

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Viernes 28 de Febrero PROGRAMA DE ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA A PADRES DE FAMILIA

Cuando los niños y niñas trabajan cada uno en su grupo, los padres de familia se reúnen para participar en los talleres del programa de asesoría psicopedagógica a padres de familia, el cual tiene como objetivo brindar estrategias y herramientas que faciliten la participación, diálogo, reflexión y toma de decisiones de los padres de familia que incidan en la formación integral de sus hijos.

Los talleres se realizan a partir del mes febrero a finales de noviembre, los días viernes de 14:00 a 17:00 horas.

En el desarrollo de los diferentes talleres se utiliza una metodología participativa, la cual facilita la participación de todos los miembros de familia en el diálogo, reflexión y toma de decisiones.

Los padres deben estar ubicados en círculo para que todos se sientan parte del grupo y puedan participar voluntariamente según las actividades lo requieran.

Durante el programa se exponen temas de interés para la familia, entre los que se encuentran la familia como fuente de salud mental, violencia intrafamiliar, maltrato infantil, la familia y la escuela, disciplina asertiva, desarrollo emocional, cognitivo y social del niños, nutrición durante la infancia y derechos del niño entre otros.

Los padres de familia, deben participar regularmente en los talleres, para que puedan cumplirse los objetivos y de esta manera al finalizar los talleres los padres y madres de familia posean, seleccionen y apliquen las herramientas y estrategias que les permitan mejorar la educación integral de sus hijos y lograr un cambio positivo en la familia, que puedan afrontar las dificultades y retos que se le presentan a diario en la vida cotidiana y comprendan la importancia de asumir su rol con responsabilidad.

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Viernes 28 de Febrero - Primera Sesión Plan 24C

Los terapeutas se preparan para recibir a los niños y niñas que asistirán al programa Plan 24C. El programa Plan 24 “C” atiende el día viernes de 2:00 a 5:00 de la tarde, durante los meses de Febrero a Noviembre.

Previo al ingreso de los niños cada salón debe estar organizado por los terapeutas responsables; esto incluye ubicar las mesas y sillas así como acomodar el material necesario para trabajar durante la sesión.

Este ambiente debe ser acogedor para cada niño que lo visita.

Para acomodar el mobiliario del salón debe considerarse una ubicación que favorezca la participación de todos los niños y niñas del grupo y en donde el terapeuta pueda movilizarse sin dificultad.

Los padres de familia dejan a los niños y niñas en la puerta de entrada, en donde un terapeuta los recibe y los conduce hacia el salón de psicomotricidad.

Estando reunidos en este salón, los niños y niñas esperan ser llamados por el terapeuta que será el responsable de brindarles la atención grupal requerida en el programa. Los grupos son organizados según la edad cronológica de los niños.

Los terapeutas realizan la planificación considerando la edad del grupo con que se trabaja.

En esta primera sesión el objetivo principal es establecer el rapport e integrar a los participantes tanto terapeutas como niños, esto se lleva a cabo por medio de actividades rompehielo.

Además se inicia el proceso de evaluación empleando técnicas como la OBSERVACIÓN. Las actividades que se realizan en esta sesión deben permitirle al niño sentirse confiado, seguro y respetado. Las actividades, están distribuidas en momentos de trabajo dentro del salón, un espacio para refaccionar, fortalecer hábitos de higiene y un tiempo al aire libre en el parque psicopedagógico para que puedan compartir con los niños de otros grupos, dándole la oportunidad al terapeuta de observar al niño en diferentes ambientes, tanto en grupo como individual.

Todas las actividades y trabajo a realizarse con los niños y niñas, están directamente supervisados por la Licenciada María Isabel González.

Quien en esta primera sesión, conoce a los diferentes niños y niñas que integran los grupos. Para luego hacer sugerencias y realizar cambios si fuera necesario.

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Viernes 28 de Febrero

El Programa esta diseñado para brindar terapia psicopedagógica a niños y niñas que han sido referidos por sus maestros debido a factores que interfieren en el rendimiento escolar, por lo que se hace necesario recibir intervención psicopedagógica.

Las edades a las que esta dirigido el programa va desde los 6 hasta los 12 años de edad. Se reciben niños del sector público y privado.

Tiene como objetivo brindar servicio psicopedagógico a niños y niñas que presentan dificultades en el aprendizaje, a través de métodos, metodologías y técnicas que potencien el desarrollo integral de la niñez. Al finalizar el programa se espera desarrollar habilidades para el aprendizaje y mejoren su rendimiento académico en la escuela, así como la autonomía personal. La metodología participativa utiliza en cada taller facilita la participación del niño o niña en el diálogo, reflexión, autocontrol y toma de decisiones durante el proceso terapéutico.

Algunas de las técnicas de abordamiento psicopedagógico utilizadas durante el desarrollo del programa son Facilito, Programa de Atención, Lectura, Escritura, Matemática, entre otras.

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Sábado 8 de febrero 2014

El Instituto de Servicio e Investigación Psicopedagógica “Mayra Vargas Fernández ” a través del Programa de Asesoria Psicopedagógica ( PAPs) Sabatino, brinda atención a docentes de educación pre-primaria y primaria, del área urbana y rural de Guatemala. El Plan 24 C imparten talleres a los docentes con el fin de promover el desarrollo profesional en beneficio de la población infantil escolar. Por esta razón la formación profesional de los e...studiantes practicantes del Programa Plan 24 C recibe la implementación de temas referentes a la educación para personas adulta, postura académica conocida como “Andragogía”. En esta ocasión los talleres fueron impartidos por las estudiantes practicantes Adela Elías y Ada Gómez con la supervisión de la docente de practica Licda. Maria Isabel González.

Utilizando la metodología constructivista se impartieron los temas:

1. La comunicación en la educación de adultos. 2. Factores condicionantes del aprendizaje del adulto. 3. Leyes de la Andragogía.

Cada una de las actividades fueron diseñadas para promover la construcción del aprendizaje del tema “Andragogía”, proporcionando así conocimiento y estrategias utiles para los talleres a maestros.

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Viernes 7 de febrero 2014

Formación Profesional

El grupo de practicantes de psicología del programa Plan 24 C, constantemente recibe formación profesional para fortalecer y desarrollar los conocimientos en la psicopedagogía. Este día la Licda. Maria Isabel González docente supervisora, impartió el tema “Evaluación Psicológica” utilizando diferentes técnicas de enseñanza aprendizaje.

Los componentes del proceso de evaluación están estrechamente interrelacionados para obtener un diagnostico adecuado. El proceso inicia en la planeación de los procedimientos para la recopilación de los datos utilizando diferentes estrategias para obtener datos significativos para el estudio del caso. En la recopilación de datos se utiliza la entrevista, pruebas psicológicas, la observación y documentos históricos. Seguidamente se procesa la información para analizar y organizar la información de manera sistemática y significativa con el fin de comunicar los resultados obtenidos a través de un informe psicológico el cual debe ser útil para el cliente y otros profesionales. No se debe olvidar el compromiso ético profesional que se tiene con la información obtenida con el fin de salvaguardar la dignidad y bienestar del cliente. Sin duda alguna la implementación de este tema es fundamental para la formación del profesional de la psicología.