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國立中山大學李慶芳老師開設的「質性研究方法」透過現象、故事、意義、反思來深化學生思維。老師依學習經驗歸納為六種修煉及十四種能力。藉由實作讓學生採訪鹽埕區旅館，並運用上課所學知識撰寫旅館的故事，最終以鹽埕旅館地圖作為展出。
國立中山大學李慶芳老師開設的「質性研究方法」透過現象、故事、意義、反思來深化學生思維。老師依學習經驗歸納為六種修煉及十四種能力。藉由實作讓學生採訪鹽埕區旅館，並運用上課所學知識撰寫旅館的故事，最終以鹽埕旅館地圖作為展出。
